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我国高等教育比历史上任何时期都更接近高等教育强国的发展目标,高等教育的整体实力与办学质量都达到历史最好水平今天,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优

我国高等教育比历史上任何时期都更接近高等教育强国的发展目标,高等教育的整体实力与办学质量都达到历史最好水平今天,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优
我国高等教育比历史上任何时期都更接近高等教育强国的发展目标,高等教育的整体实力与办学质量都达到历史最好水平今天,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。办好高等教育,事关国家发展、事关民族未来。习近平总书记强调:“我国高等教育要紧紧围绕实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,源源不断培养大批德才兼备的优秀人才。”教育部不久前发布的数据显示,我国接受高等教育的人口已达到2.4亿,新增劳动力平均受教育年限达13.8年。我国已建成世界最大规模的高等教育体系,在学总人数超过4430万人,高等教育毛入学率从2012年的30%,提高至2021年的57.8%,实现了历史性跨越,高等教育进入世界公认的普及化阶段。教育兴则国家兴,教育强则国家强。党的十八大以来,我国高等教育与祖国共进、与时代同行,在不断满足人民群众对高等教育的需求方面迈出坚实步伐,创造了举世瞩目的发展成就。高等教育这十年的高质量发展,不仅为建设教育强国注入强劲动力,而且有助于稳步提高全民族素质、优化劳动力素质结构,持续为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供智力支撑、人才支持。与规模扩大共进的,是我国高等教育结构进一步优化、质量进一步提升、总体实力进一步增强。十年来,高校学科专业与课程结构等得到进一步调整与优化,人才培养范式进行全方位改革,高等教育人才培养对新技术新产业新业态的适应度明显增强;积极推进新工科、新医科、新农科、新文科建设,不断探索基础学科拔尖人才培养“中国范式”,高等教育主动将自身发展“小逻辑”服从服务国家经济社会发展“大逻辑”,高校服务国家重大战略能力持续提升;质量标准、评价办法等不断完善,高等教育办学水平与人才培养质量不断提高。迄今,已有一批大学和一大批学科跻身世界先进水平,中国高等教育整体水平进入世界第一方阵,国际竞争力持续增强。从规模扩大到质量提升、实力增强,从高等教育大国不断迈向高等教育强国,十年来,高等教育发展更注重挖掘内在潜力、激发内部活力,更有赖于教育内部要素的效率提升,更注重资源配置模式的改革优化,更强调特色与优势发展。坚持内涵式高质量发展,如今,我国高等教育比历史上任何时期都更接近高等教育强国的发展目标,高等教育的整体实力与办学质量都达到历史最好水平。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,同时,国家发展进步也为教育发展提供了丰厚滋养。当代中国正在经历人类历史上最为宏大而独特的实践创新,我国高等教育的办学规模、培养质量、服务能力实现历史性跃升,与我国高等教育始终立足自身、立足实践,不断探索建立与国情相适应、具有中国特色的教育理念与模式密不可分。我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦,简单以国外大学作为标准和模式,而是要扎根中国大地,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。坚持党的领导,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,定能培养出更多担当民族复兴大任的时代新人。百年大计,教育为本。今天,党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。心怀“国之大者”,把握大势、敢于担当、善于作为,我国高等教育必将为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献更大力量,为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑!(赵婀娜)《 人民日报 》( 2022年06月07日   第 05 版)责编:张靖雯